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瀏覽量：每個(gè)孩子的發(fā)育程度都是不一樣的。在語(yǔ)言發(fā)育這塊兒，通常會(huì)有發(fā)育不良的表現(xiàn)，今天洛陽(yáng)兒童語(yǔ)言能力培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)老師就和大家來(lái)聊聊這些事兒：
1.孩子說(shuō)話晚，部分兒童會(huì)有目光不對(duì)視現(xiàn)象
2.發(fā)音不清，大舌頭
3.發(fā)音困難，發(fā)音不準(zhǔn)
4.說(shuō)話結(jié)巴，不流利
5.說(shuō)話吃力
6.文不對(duì)題，詞不達(dá)意
7.對(duì)別人的問(wèn)話喜歡重復(fù)
針對(duì)以上的這些狀況，洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示可能正是下面這些你不以為意的小事影響寶寶說(shuō)話
01 把孩子扔給電子產(chǎn)品
無(wú)論是電視還是手機(jī)，與寶寶都沒(méi)有交流，只是被動(dòng)灌輸?shù)恼Z(yǔ)言模式。
電視節(jié)目里充斥了大量的不規(guī)范語(yǔ)言，又是單向輸入，如果經(jīng)常把寶寶扔給電視，就容易阻礙他的語(yǔ)言發(fā)展。
02 常食過(guò)于軟爛的食物
很多寶媽都會(huì)擔(dān)心寶寶嚼不爛、不好消化，而讓寶寶總吃過(guò)于軟爛的食物。
卻不知道這樣做，口腔肌肉得不到鍛煉。
洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，這樣就會(huì)導(dǎo)致寶寶發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、口吃。因?yàn)檩o食過(guò)軟過(guò)細(xì)造成寶寶語(yǔ)言發(fā)育緩慢的實(shí)例可不在少數(shù)。
03 他不說(shuō)你就懂，他就不用說(shuō)
寶寶指著桌子一“嗯”，媽媽馬上就知道要喝水;
寶寶指著冰箱一“啊”，家長(zhǎng)就知道要吃蘋果;
寶寶一句“嗯啊”家長(zhǎng)就能立刻理解，并滿足寶寶的需求。
這種“心有靈犀”非常不利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)育。
其實(shí)，平時(shí)有意“為難”一下寶寶，反而能增加他表達(dá)的期望。
2歲以后，當(dāng)他指著某處大叫時(shí)，你要假裝聽(tīng)不懂的樣子。
然后告訴他喊叫并不能讓媽媽明白你要什么，然后問(wèn)他你是要碗?筷子?還是勺子呢?
當(dāng)寶寶清楚表達(dá)自己要勺時(shí)，你再給他。
04 你說(shuō)話太快，寶寶跟不上
有些家長(zhǎng)說(shuō)話速度太快，沒(méi)有給寶寶一個(gè)充足的時(shí)間，讓他“聽(tīng)到→理解→回答”，這樣寶寶會(huì)很難接收到有效信息。
洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，當(dāng)寶寶下意識(shí)地追著你說(shuō)的內(nèi)容去聽(tīng)，這時(shí)候他的大腦和語(yǔ)言無(wú)法同步，就有可能會(huì)導(dǎo)致口吃或不愛(ài)說(shuō)話。
05 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)和疊詞不適合寶寶
吃肉肉、睡覺(jué)覺(jué)、喝水水……這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和疊詞，都在影響著寶寶的語(yǔ)言發(fā)育和對(duì)事物的理解。
在和寶寶對(duì)話時(shí)，對(duì)事物描述清晰準(zhǔn)確：例如你教寶寶說(shuō)汽車時(shí)，應(yīng)該是細(xì)化到小轎車、公交車、自行車、摩托車，而不是“車車”!
06 不停指責(zé)孩子發(fā)音
孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，肯定有吐字不清晰，或者沾染了其他口音和錯(cuò)誤發(fā)音的地方。
這個(gè)時(shí)候不要模仿他，你只要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍他的話就可以了。
洛陽(yáng)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)眾艾感統(tǒng)老師表示，敏感又聰慧的小家伙并不需要很長(zhǎng)時(shí)間，就可以學(xué)習(xí)到正確的吐字發(fā)音。
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